Про це повідомляє “Startjob” з посиланням на Освіта.ua
Ринок освітніх технологій в Україні розвивається повільно, і цьому є кілька причин, основна проблема – відсутність дієвих механізмів співпраці між державою та бізнесом. Міністерство освіти готове до комунікації, але підтримка переважно обмежується інформаційною підтримкою. Бізнес, у свою чергу, змушений вкладати власні ресурси в розробку освітніх рішень, які не можуть бути інтегровані у державну систему. У сегментах шкільної та вищої освіти приватні ініціативи майже не мають можливості працювати, адже офіційних механізмів закупівлі та впровадження таких продуктів немає.
Ще одна перешкода – те, що держава сама створює конкурентні продукти, які повністю витісняють бізнес із ринку. Наприклад, запуск державної електронної платформи «Мрія» фактично позбавив комерційні проєкти можливості працювати у сфері електронних щоденників і журналів. Це схоже на ситуацію, коли держава відкриває безкоштовні магазини, що автоматично знищує приватний ринок.
Підприємці, які вкладали кошти у розробку альтернативних продуктів, втратили можливість на них заробляти, адже школи перейшли на безкоштовне рішення. При цьому держава використовує кошти на підтримку таких платформ, не пояснюючи принципів їх фінансування. Через відсутність прозорих правил роботи більшість українських EdTech компаній орієнтуються не на внутрішній ринок, а на міжнародний. Реєструючись за кордоном, вони уникають обмежень, які є в Україні, і працюють у країнах, де існують чіткі правила взаємодії бізнесу та державних установ.
Українська освіта могла б стати частиною світового ринку, але для цього потрібно створити стимули для роботи компаній саме в Україні. Відсутність фондового ринку та зрозумілих правил інвестування змушує підприємців шукати можливості за межами країни. Щоб змінити ситуацію, потрібно переглянути підхід до приватно-державного партнерства. Освітній бізнес може бути корисним не лише для комерційних проєктів, а й для розвитку всієї системи.
Важливо створювати ринки, а не ліквідовувати їх державними ініціативами. Якщо країна хоче розвивати власний EdTech, вона має підтримувати інноваційні проєкти та сприяти їхньому впровадженню в освітній процес. Без цього ринок так і залишиться нерозвиненим, а українські компанії працюватимуть на інші країни.
Нагадаємо, раніше ми писали про те, чому працівники уникають навчання інклюзії на роботі.
