З моменту запуску ChatGPT у листопаді 2022 року, використання чат-ботів штучного інтелекту серед студентів вищих навчальних закладів стало повсюдним. Деякі викладачі гуманітарних дисциплін стурбовані тим, як AI впливає на навчальний процес. Вони вважають, що не обмежене використання генеративного ШІ може загрожувати меті освіти в таких галузях, як філософія, історія та література, оскільки це може призвести до втрати важливих інтелектуальних навичок.
Про це повідомляє “Startjob” з посиланням на The Conversation
Ідеї, що лягли в основу сучасних університетів, виникли під час Європейського Просвітництва. Філософи, як-от Вільгельм фон Гумбольдт, Фрідріх Шляєрмахер та Георг Вільгельм Фрідріх Гегель, вважали, що освіта є шляхом досаморозвитку індивіда. Вони підкреслювали важливість критичного мислення і незалежності від зовнішніх авторитетів, а також вбачали університет як спільноту, в якій студенти разом із викладачами займаються самопізнанням і вивченням світу.
Традиційно, гуманітарна освіта розвиває навички, необхідні для саморозвитку, такі як здатність до критичного мислення, аналізу та оцінки тверджень. Наприклад, написання есе є важливою частиною навчального процесу, адже воно вимагає не лише здатності формулювати аргументи, але й розуміння різних точок зору. Проте за допомогою AI можна значно спростити цей процес, що веде до зменшення важливості самостійної роботи і, як наслідок, розвитку критичних умінь.
Штучний інтелект може спричиняти так звану «когнітивну розвантаженість», коли людина делегує розумові завдання технології. Це негативно впливає на критичне мислення та здатність розв’язувати складні проблеми. У політичному контексті це може призвести до небажаних наслідків, таких як зменшення здатності громадян розуміти і оціночні ситуації, що має прямий вплив на демократичні процеси та економічну політику.
Нагадаємо, раніше ми писали про те, що їсти та пити після тренування для максимальної ефективності.
